实践项目15：抽象色彩练习【1】
一、实践目的
通过抽象色彩整合训练，了解抽象色彩整合训练的表现方法，运用提炼，归整，分解， 再造等方法，得出有别于原图的具有新的视觉效果的画面，为专业设计奠定基础。
二、实践要求
重点在于意境、神韵、气场、情绪等非固定形态的把握和练习，提炼、归整、分解、再造色彩，注重形式感的运用，得出有别于原图的具有新的视觉效果的画面。
三、实践过程
抽象色彩练习的理念
抽象色彩练习是一种非写生状态，在训 练方法上不同于前面所讲的色彩归纳写生。它不是面对客观物象的写生行为，而是依据场景（如照片），音乐（如著名交响乐）、情绪等为对 象，通过 运用冥想、感受、回忆等再造画面，以抽象的手法，创作出突出表现精神性的画面，强调新的视觉效果的画面。这种方法对训练学生在艺术性、表现性上的能力具有重要意义，对形式语言的提升有较大的作用。
意境。是指艺术作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。:意境是指作品中所呈现的的那种情景交融、虚实相生的形象系统，及其所诱发和开拓的审美想象空间。又诗云"'明月照积雪''大江日夜流''中天悬明月''黄河落日圆”，此种境界，可谓千古壮观。
神韵。指一种理想的艺术境界，其美学特征是自然传神，韵味深远，天生化成而无人工造作的痕迹，体现出清空淡远的意境。是中国古代美学范畴，指含蓄蕴藉、冲淡清远的艺术风格和境界。它以抒发主体审美体验为主，追求生动自然、委曲含蓄、耐人寻味的境界，使人能从所写之物中冥观未写之物，从所道之事中默识未道之事，即获得古人常说的言外之意、象外之象、意味无穷的美感。
